“心理健康思想政治教育课要充分发挥心理健康教育过程中的实践和经验优势，介绍学生心理成长中存在的问题，用生动的思想政治事例讲解心理健康知识，黑龙江大学心理健康教育中心主任李建英说，让课堂教学有情有义，有爱有温度，从而达到“春风化雨”、“润物无声”的教育效果。

黑龙江大学坚持德育的基本要求，把心理健康教育作为思想政治教育的重要组成部分，融入人才培养的全过程，坚持以“培养学生健全人格”为目标的德育和心理教育，激发学生内在潜能，提高学生综合素质，引导学生幸福生活”，实现心理健康教育课程与心理健康教育的同向、同频共振。

黑龙江大学以心理健康教育规范化建设为方向，在工作机制、教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、队伍建设等方面进行了积极探索。形成了“全员参与、全过程整合、全方位联动”的“三个全面”心理教育格局，构建了学校医院课堂睡眠“四个层次”的心理教育工作网络，建立了以“六个到位”为重点、以认知为中心的“六个到位”的心理教育闭环模式，预防、教育、干预和跟踪。

在专业课教学中，黑龙江大学开设了相关课程。三年来，学校开设心理健康教育课程 144 门，教师评教优良率 100%，发挥了第一课堂的主体作用。

学校在专业课第一堂课的基础上，开发了学生第二课堂，成功实现了第一课堂与第二课堂的有机结合，拓展了心理健康教育途径。组织开展“3.25-5.25”心理健康教育宣传月、新生心理健康教育、感恩教育、艾滋病宣传教育活动，打造了“校园心理情景剧大赛”、“手语锻炼大赛”、“心理广场”等活动品牌。探讨了预防艾滋病宣传教育与心理健康教育相结合的模式。通过课堂教育、活动载体和“红丝带”同伴教育，普及艾滋病防治知识。

在工作中，二级心理咨询站不断加强对学生的人文关怀和心理疏导，建立了较为完善的心理咨询服务体系。一是提供个性化的心理咨询服务，把对学生的个别心理咨询作为心理健康教育的日常工作。在日常咨询中，要发现学生的问题，帮助他们调整情绪，评估学生问题的严重程度，提出干预措施，并进行后续援助。二是坚持充分发挥团体心理辅导作用，根据学生需要，分层次开展团体训练。团体心理辅导的全过程，根据不同年级学生的特点，设计不同主题的团体心理辅导方案，有效缓解学生在学习和生活中的心理问题。

据黑龙江大学心理健康教育负责人介绍，心理健康教育是高校思想政治工作的重要组成部分。本课程加深了对学生思维、心理和行为的生理和心理原因的理解和分析。通过了解学生心理中存在的种种疑虑和问题，引导学生正确认识义利、和谐、成败、得失，培养学生自尊、自信、理性平和、积极向上的健康心理，把社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。